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El Núcleo Básico de Aprendizaje establece metas amplias
educativas que identifican lo que los estudiantes deberían saber y lo
que deberían poder hacer. Las metas son un reflejo de aquellos asuntos
valorados altamente por nuestros ciudadanos, y que son considerados como puntos
esenciales para triunfar en nuestra sociedad democrática. El
propósito del Núcleo Básico de Aprendizaje es el de
proveer una manera de mejorar la educación en el Commonwealth.
Los Padres de los estudiantes preguntan:
- Qué es lo que la escuela de mi hijo está tratando de enseñar?
- Qué está aprendiendo mi hijo en la escuela?
- Cómo está funcionando mi hijo?
Los Educadores hacen las mismas preguntas en una forma diferente:
- Cuáles son las metas amplias de la educación pública?
- Cuáles son las áreas específicas que tienen que aprender los estudiantes?
- Cómo podemos medir con precisión el progreso del estudiante en el logro de esas metas y en el dominio de esas áreas?
Las respuestas a esas preguntas representan los tres pasos de
un proceso intensivo, el cual resultará en mejores oportunidades de
educación para cada estudiante del Commonwealth. El Núcleo
Básico de Aprendizaje de Massachusetts establece unas metas amplias
de educación, y es el primer paso del proceso de la reforma de la
educación. El segundo paso es el desarrollo de marcos de referencia
curricular en las áreas de artes, inglés, idiomas extranjeros,
salud, historia y estudios sociales, matemáticas, ciencia y
tecnología. Estos marcos de referencia contendrán normas para
poder hacer mediciones objetivas. El tercer paso es el desarrollo de un sistema
de evaluación, para poder evaluar el funcionamiento del estudiante y
calificar el éxito de las escuelas.
Cada sector de la comunidad de Massachusetts ha contribuido a la
elaboración de un borrador del proyecto Núcleo Básico de
Aprendizaje. Una comisión, compuesta por 40 personas que representaron
la diversidad del Commonwealth, trabajó desde septiembre de 1993 hasta
junio de 1994 para reunir y analizar ideas, con el propósito de
establecer metas altas para todos los estudiantes de Massachusetts. Más
de 15,000 personas se comunicaron con la comisión y más de 35,00
participaron en discusiones locales. Los miembros de la comisión,
quienes se guiaron por las opiniones escuchadas, estuvieron de acuerdo con la
idea de que esas altas expectativas para todos los estudiantes están
basadas en la creencia de que todos los niños pueden lograrlas, y
también pueden seguir aprendiendo durante toda la vida.
Mejorar la educación en Massachusetts es un proceso a largo plazo, y
requiere un compromiso constante por parte de nuestra sociedad. Todos los
estudiantes deberían lograr las metas establecidas por el Núcleo
Básico durante sus años de escuela primaria y secundaria.
Además, estas metas deberán ser mantenidas durante toda la vida
del individuo. Las personas tienen que pensar y comunicar, adquirir
conocimientos y aplicarlos, y trabajar y contribuir a la sociedad, no solamente
durante los años escolares, sino también en sus trabajos o en sus
hogares, después de haber terminado su período formal de
educación escolar.
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