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"Hay al menos dos materias relacionadas con leyes que cualquier estudiante
graduado de educación secundaria debería conocer muy bien... Es
obviamente y críticamente importante que los ciudadanos entiendan
cómo funcionan el ayuntamiento de la ciudad, la legislatura estatal, el
Congreso y las cortes a distintos niveles. Sin ESE entendimiento, la democracia
misma no puede funcionar. Segundo, los graduados tienen que conocer la historia
de los Estados Unidos... para que entiendan algo acerca de la naturaleza de la
libertad, de cómo se relaciona con la ley y el gobierno, y qué se
necesita para mantenerla..."
Stephen Breyer,
Juez Principal de la Corte de Apelaciones de los Estados Unidos, Primer Circuito
"Saber cómo aprender, es decir, cómo analizar y sintetizar la
información y cómo evaluar
la verdad, es al menos tan importante como el poseer cualquier cuerpo
específico de conocimiento en un momento dado de la progresión
del estudiante a través de la escuela
Jean Dowdall, Rectora, Simmons College
"Se deben reforzar calidades personales tales como: responsabilidad para
terminar un trabajo, disciplina para llegar a la escuela a tiempo, honradez y
honestidad en la forma en la que se va a hacer el trabajo, y finalmente
sociabilidad y trabajo en equipo para hacer el trabajo".
John Hamill, Presidente, Fleet Bank
"La educación de nuestros jóvenes tiene que comenzar en donde
ellos están, utilizando sus conocimientos, experiencias, culturas e
idiomas como base para el aprendizaje..."
Sonia Nieto, UMass/Amherst, Escuela de Educación
"Si las escuelas no logran enseñarlos a leer y a escribir, no
podrán enseñar más nada, y lo peor es que les
negarán la oportunidad de que aprendan por su cuenta. En contraste, un
estudiante que sea totalmente letrado, es capaz no sólo de participar en
la educación estructurada provista por un plan de estudios y un
salón de clases, sino también de educarse adicionalmente de forma
independiente".
John Silber, Rector, Boston University
"A través de la literatura y del arte los estudiantes pueden construir
la base para vivir bien. La literatura y el arte llevan consigo mensajes
consistentes acerca de compasión, autodisciplina, coraje, honestidad,
perseverancia y justicia".
William Weld, Gobernador de Massachusetts
"En una economía cada vez más interdependiente y un mercado cada
vez más complejo, cada estudiante graduado de educación
secundaria necesita poder definir un tópico, con-
ceptualizarlo, investigarlo y analizarlo, y poder presentarlo de manera clara y
concisa".
Benaree Wiley, Presidente, The Partnership, Inc.
"Enseñemos a los estudiantes a resolver sus diferencias de maneras no
violentas, programas que utilicen técnicas de mediación tales
como resolución de conflictos"
Beth Winship, Columnista sindicada, de la columna "Ask Beth"
Éstos son los comentarios de algunos de los distinguidos
líderes de la comunidad que presentaron sus puntos de vista sobre el
Núcleo Básico de Aprendizaje en una
importante conferencia en Boston en enero de 1994.
"El aprender es una actividad para toda la vida. El mundo de nuestros
niños es impredecible, y tenemos la esperanza de que nuestras escuelas
les den las herramientas para que continúen aprendiendo, creciendo y
adaptándose".
Padre, suburbios de Boston
"El aprender es una actividad para toda la vida. El mundo de nuestros
niños es impredecible, y tenemos la esperanza de que nuestras escuelas
les den las herramientas para que continúen aprendiendo, creciendo y
adaptándose".
Padre, suburbios de Boston
"Una materia que siento que no domino es la del conocimiento sobre el gobierno
de los Estados Unidos. Pienso que antes de graduarse, cada
estudiante debería saber lo básico".
Estudiante, centro de Massachusetts
"Los niños deberían desarrollar la capacidad de razonar y de
resolver
problemas en base a información y hechos verdaderos. Ellos
deberían poder diferenciar entre opiniones, teorías y hechos".
Maestro, occidente de Massachusetts
"Nosotros, como comunidad, necesitamos enseñar a nuestros estudiantes a
respetarse los unos a los otros..."
Miembro de la comunidad, sureste de Massachusetts
"Cuando se entienden en su totalidad y se emplean de manera
significativa, las artes son cruciales para ayudar a las escuelas y a los
estudiantes a que hagan relaciones entre la imaginación y el
aprendizaje, entre pensamientos y sentimientos, y entre el yo y el ambiente, y
lo más importante, entre el individuo y la sociedad".
Superintendente, noreste de Massachusetts
"Una de las metas de la educación debería ser el pensamiento
crítico. Es tan importante enseñar a pensar críticamente en
los cursos de inglés e historia como lo es en los cursos de ciencias
y de matemáticas. Las artes son un medio para desarrollar el pensamiento
creativo".
Padre, centro de Massachusetts
"En el mundo ideal, el estudio de un idioma extranjero debería comenzar
en el jardín de infancia, y continuar durante 13 años. La
capacidad que
tengan los estudiantes estadounidenses para dominar un idioma extranjero
será aú;n más importante en el futuro de lo que lo es hoy.
Si los Estados Unidos quieren competir en la economía mundial, tenemos
que tener mucha gente que pueda comunicarse en otros idiomas además del
inglés".
Superintendente, sureste de Massachusetts
"Los estudiantes deberían poder adaptarse a los cambios, aceptar
responsabilidades y tener las destrezas necesarias para la vida y para
el trabajo".
Padre, centro de Massachusetts
Éstos son los comentarios de miles de personas de Massachusetts
durante el período entre 1993 y 1994, cuando se estaba redactando el
proyecto de Núcleo Básico de Aprendizaje.
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